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新课程改革在强调基础教育的同时，重视智力开发，学习能力和个性发展，重视课程与社会生产生活实际的联系，把学生掌握知识的过程，视为一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，让学生变被动为主动，学会自主求知，真正感受到学习是生活的组成和需要，应通过多种形式的科学探究活动，发现新问题，获取新知识，提高自身探究知识的能力，形成创造性思维。