【摘 要】
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随着我国教育工作的不断推进，课堂教学问题也愈发受到重视。在如今的小学数学课堂中学生积极性与自主性等问n题也日趋严重，翻转课堂的教学模式能够有效调动学生的学习兴趣改善学习情况，但翻转课堂的具体的应用仍然有较n大的提升空间。本文主要围绕翻转课堂这一教学模式进行讨论，重点探讨了其在小学数学的运用中出现的一些问题，n并针对问题分析了相应的对策，以期对未来的小学数学给予帮助，对我国的教育事业作出贡献。
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区教师发展中心 江苏苏州 215100
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随着我国教育工作的不断推进，课堂教学问题也愈发受到重视。在如今的小学数学课堂中学生积极性与自主性等问n题也日趋严重，翻转课堂的教学模式能够有效调动学生的学习兴趣改善学习情况，但翻转课堂的具体的应用仍然有较n大的提升空间。本文主要围绕翻转课堂这一教学模式进行讨论，重点探讨了其在小学数学的运用中出现的一些问题，n并针对问题分析了相应的对策，以期对未来的小学数学给予帮助，对我国的教育事业作出贡献。
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