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课堂教学既是科学，更是艺术。科学、优美、凝练、幽默的教学语言，可激发兴趣、启迪智慧、培育能力、涵养个性、增添课堂魅力。因此教师应锤炼出思想精当、情操高尚、启发性强、贴近生活、饱含趣味、韵律感强的课堂教学语言，使学生在艺术语言的殿堂中沐浴生物科学的智慧，这也是新课程标准要求教师应具备的基本素养。
对生物课堂教学语言设计的几点思考
【摘 要】
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课堂教学既是科学，更是艺术。科学、优美、凝练、幽默的教学语言，可激发兴趣、启迪智慧、培育能力、涵养个性、增添课堂魅力。因此教师应锤炼出思想精当、情操高尚、启发性强、
【机 构】
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江苏省徐州市侯集高级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2009年2期
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