论文部分内容阅读
3月16日妞从幼儿园回来脸上淤青了一块,原以为是不小心摔的或碰的,经询问,说是比她大8个月的E女孩打的。可能介于严重和不严重之间,接的时候没发现。他爸电话,老师说:“真对不起,忘了告诉你们,是被这个女孩用塑料筐打的。”听到这些,我肯定很心疼和生气。我不喜欢娇宠孩子无病呻吟,但如果被打父母不出头,那还有谁?
正在气头上,怕电话控制不住,当晚给幼儿园发了一封邮件,幼儿园老师第2天12点半约我俩面谈。也许不少人有这样的担心,和老师交涉,说轻了没力度,说重了怕有负效应。我第一次经历这样的事,没有一点经验,而且在一个文化习惯不同的国家,心里更没底。
幼儿园也比较慎重,让Amy和C两位老师来沟通,经过这一回合,有了最初的一点经验,引入一些当时的对话,可能更便于理解语境。不妥的一定提醒,目的当然是让咱们的宝们在幼儿园过得更安全更开心。
1 在确证的事实上表示自己的担忧
Amy:我已经读了你的email,认为约你们面谈是最好的办法。
纯妈:谢谢,我也这么认为。昨天看到Joeliné脸上的伤,以为是自己不小心。后来他爸打电话到幼儿园,你们确认是E打的。以前Joeliné也说过E打她,我也看到手上有伤痕,孩子们之间的纠纷有时候用拳头解决我可以理解。但这样重复发生实在不能接受,而且这次离眼睛大概只有1厘米,孩子下手没准,如果运气差的话,下次后果可能不堪设想。如果现在不提出解决办法,会影响Joeliné的发展,她有可能会和这个女孩变得一样喜欢打人,或者害怕到幼儿园,或者下次被伤得更重,如果到时候再解决就晚了。想到这些,我从昨天到现在一直非常担心,如果现在找不出解决办法,我希望那个女孩不要接近我女儿,希望你们能够理解我的担心。
2 不对肇事的孩子直接问罪
C老师:我介绍一下这两个孩子在幼儿园的情况,她们经常一起玩并在一些方面互补,Joelin é也经常主动去找她玩,绝大部分相处得很好。如果把她俩分开是两个人的损失。
纯妈:是啊,E这么好的孩子,怎么失去控制,我不能理解,你们认为是什么原因呢?我是怕她再打人。
个人认为即使以前对这个孩子有成见,也不要直接问罪甚至一棒子打死。以前我见过她,第一感觉是有点没轻没重,他爸也认为在理解力上有些不足。幼儿园的老师很敏锐,不是傻子,E的问题超出我们该关心的权限,老师会和E家长面谈。所以不问罪不揭短,就事论事最好。
3 肯定、相信老师的工作
C老师:你知道我们这么喜欢Joeliné,对她也格外上心。
纯妈:我知道像这么大的孩子会牵扯老师很多精力,Joeliné又很活跃,你们肯定很辛苦。她今天早上还说喜欢上幼儿园。
Amy:她们俩一直玩得很好,我们以后会更加注意,一定要让家长有安全感。这下你们放心了吧?
纯妈:我一直信任老师,感谢你们给的面谈机会,我很愿意过来交流。你们很专业,不信任的是E女孩,以她的年龄还不能正确判断危险,有可能作出任何危险举动,这是我担心的。
4 不要忘了问自己孩子的错误
纯爸:今天听说Joelin é朝小朋友吐口水,是这样吗?有没有经常发生?
Amy:没有,只有一次,
纯爸:是这样,我和她一起洗澡,她把水含在嘴里,觉着这样吐出来很好玩。如果她以后经常这样请告诉我们。
一个巴掌拍不响,自己的孩子肯定也不完美,主动询问及时改掉是对妞的真爱,不要让她自己找抽。
回家后纯爸管教:这个吐水只能和爸爸妈妈在家洗澡的时候玩,心纯说:OK。
第2天,妈又重复不许在幼儿园这样,心纯说:在家玩。
5 和肇事孩子家长的沟通
纯妈:幼儿园的工作也难,这么多孩子来自不同的家庭背景,处理问题需要家长的协助,E的家长知道这件事吗?
C老师:知道,批评了E。
纯爸:还没有和我们联系。
Amy:那么把电话号码给你们。
纯爸:我们不会和他们联系,也许他们觉得没有必要吧。如果Joelin é打人,请告诉我们,我们会及时和被打的孩子家长联系。
6 冷静,不能冷静也要冷
我很生气时有提高嗓门的毛病,就是怕控制不住才写的邮件。去前也一再提醒不要忘了修炼。事后证明,问题的解决取决于智慧的高度而不是嗓门的高度。
7 幼教素养
Amy:在孩子的成长阶段有些伤痕是不可避免的,有些孩子在语言表达不够时会动手。
纯妈:同意你的看法,确实是不可避免的,有时甚至是必须的,Joeliné以前也受过伤,这是成长的代价,我们没有大惊小怪。但是这样被打没有任何积极的地方,必须避免。我们知道界限在哪。
8 冰一样的瑞典人
瑞典人的淡定让人钦佩、过目不忘。Ha is imagen(肚里有块冰)是他们对成大事的经典说法。我来这9年从没看见有人在公共场所骂街,吵架。就是再生气千万不要大吵大闹,在这里没有市场。如果想让孩子在幼儿园真正得到老师和小朋友的尊重,一定遵循瑞典人的处世原则。
9 用他们的话说
好多瑞典人都能说英语,甚至一些人喜欢主动和外国人先说英语。准确理解对方的每一句和让对方听懂你的每一句话,用他们的语言按照他们的原则和他们好好说理。
10 他爹,我的战友
是他爸9年如一日纠正我语法的每一个错误,解释我拿不准的每一个文化困惑,又看了我给幼儿园的邮件。从心纯出生到现在,从没让我一个人上窜下跳地面对难题。上帝啊,感谢您。
正在气头上,怕电话控制不住,当晚给幼儿园发了一封邮件,幼儿园老师第2天12点半约我俩面谈。也许不少人有这样的担心,和老师交涉,说轻了没力度,说重了怕有负效应。我第一次经历这样的事,没有一点经验,而且在一个文化习惯不同的国家,心里更没底。
幼儿园也比较慎重,让Amy和C两位老师来沟通,经过这一回合,有了最初的一点经验,引入一些当时的对话,可能更便于理解语境。不妥的一定提醒,目的当然是让咱们的宝们在幼儿园过得更安全更开心。
1 在确证的事实上表示自己的担忧
Amy:我已经读了你的email,认为约你们面谈是最好的办法。
纯妈:谢谢,我也这么认为。昨天看到Joeliné脸上的伤,以为是自己不小心。后来他爸打电话到幼儿园,你们确认是E打的。以前Joeliné也说过E打她,我也看到手上有伤痕,孩子们之间的纠纷有时候用拳头解决我可以理解。但这样重复发生实在不能接受,而且这次离眼睛大概只有1厘米,孩子下手没准,如果运气差的话,下次后果可能不堪设想。如果现在不提出解决办法,会影响Joeliné的发展,她有可能会和这个女孩变得一样喜欢打人,或者害怕到幼儿园,或者下次被伤得更重,如果到时候再解决就晚了。想到这些,我从昨天到现在一直非常担心,如果现在找不出解决办法,我希望那个女孩不要接近我女儿,希望你们能够理解我的担心。
2 不对肇事的孩子直接问罪
C老师:我介绍一下这两个孩子在幼儿园的情况,她们经常一起玩并在一些方面互补,Joelin é也经常主动去找她玩,绝大部分相处得很好。如果把她俩分开是两个人的损失。
纯妈:是啊,E这么好的孩子,怎么失去控制,我不能理解,你们认为是什么原因呢?我是怕她再打人。
个人认为即使以前对这个孩子有成见,也不要直接问罪甚至一棒子打死。以前我见过她,第一感觉是有点没轻没重,他爸也认为在理解力上有些不足。幼儿园的老师很敏锐,不是傻子,E的问题超出我们该关心的权限,老师会和E家长面谈。所以不问罪不揭短,就事论事最好。
3 肯定、相信老师的工作
C老师:你知道我们这么喜欢Joeliné,对她也格外上心。
纯妈:我知道像这么大的孩子会牵扯老师很多精力,Joeliné又很活跃,你们肯定很辛苦。她今天早上还说喜欢上幼儿园。
Amy:她们俩一直玩得很好,我们以后会更加注意,一定要让家长有安全感。这下你们放心了吧?
纯妈:我一直信任老师,感谢你们给的面谈机会,我很愿意过来交流。你们很专业,不信任的是E女孩,以她的年龄还不能正确判断危险,有可能作出任何危险举动,这是我担心的。
4 不要忘了问自己孩子的错误
纯爸:今天听说Joelin é朝小朋友吐口水,是这样吗?有没有经常发生?
Amy:没有,只有一次,
纯爸:是这样,我和她一起洗澡,她把水含在嘴里,觉着这样吐出来很好玩。如果她以后经常这样请告诉我们。
一个巴掌拍不响,自己的孩子肯定也不完美,主动询问及时改掉是对妞的真爱,不要让她自己找抽。
回家后纯爸管教:这个吐水只能和爸爸妈妈在家洗澡的时候玩,心纯说:OK。
第2天,妈又重复不许在幼儿园这样,心纯说:在家玩。
5 和肇事孩子家长的沟通
纯妈:幼儿园的工作也难,这么多孩子来自不同的家庭背景,处理问题需要家长的协助,E的家长知道这件事吗?
C老师:知道,批评了E。
纯爸:还没有和我们联系。
Amy:那么把电话号码给你们。
纯爸:我们不会和他们联系,也许他们觉得没有必要吧。如果Joelin é打人,请告诉我们,我们会及时和被打的孩子家长联系。
6 冷静,不能冷静也要冷
我很生气时有提高嗓门的毛病,就是怕控制不住才写的邮件。去前也一再提醒不要忘了修炼。事后证明,问题的解决取决于智慧的高度而不是嗓门的高度。
7 幼教素养
Amy:在孩子的成长阶段有些伤痕是不可避免的,有些孩子在语言表达不够时会动手。
纯妈:同意你的看法,确实是不可避免的,有时甚至是必须的,Joeliné以前也受过伤,这是成长的代价,我们没有大惊小怪。但是这样被打没有任何积极的地方,必须避免。我们知道界限在哪。
8 冰一样的瑞典人
瑞典人的淡定让人钦佩、过目不忘。Ha is imagen(肚里有块冰)是他们对成大事的经典说法。我来这9年从没看见有人在公共场所骂街,吵架。就是再生气千万不要大吵大闹,在这里没有市场。如果想让孩子在幼儿园真正得到老师和小朋友的尊重,一定遵循瑞典人的处世原则。
9 用他们的话说
好多瑞典人都能说英语,甚至一些人喜欢主动和外国人先说英语。准确理解对方的每一句和让对方听懂你的每一句话,用他们的语言按照他们的原则和他们好好说理。
10 他爹,我的战友
是他爸9年如一日纠正我语法的每一个错误,解释我拿不准的每一个文化困惑,又看了我给幼儿园的邮件。从心纯出生到现在,从没让我一个人上窜下跳地面对难题。上帝啊,感谢您。