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在平常的教学中，教师在课堂上往往会遇到一些“意外”的插曲，学生没有按照教师事先设计的环节进行。遇到这种情况，大多数教师觉得困惑甚至无所适从。然而作为教师，我们应该清楚地意识到正是这些课堂上产生的生成性资源，使课堂教学更加丰富多彩，教与学的互动更加密切，因此这些生成性资源应该作为难得的教学资源看待。本文就笔者亲身经历的一次课堂上的“意外”对如何用好课堂上的生成性资源做一介绍。