【摘 要】
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阅读教学中,很多教师由于对文本语言形式的特点和属性了解得不够透彻,教学策略的选择常常难以做到有的放矢。因此,本文提出要诵读品味,促进语言的积淀;比照辨析,促进语言的生
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阅读教学中,很多教师由于对文本语言形式的特点和属性了解得不够透彻,教学策略的选择常常难以做到有的放矢。因此,本文提出要诵读品味,促进语言的积淀;比照辨析,促进语言的生长;读写交融,促进语言的表达,从而促进学生言语生命的有效发展。
In reading teaching, many teachers, because of their inaccurate understanding of the characteristics and attributes of textual language forms, often find it hard to choose their teaching strategies. Therefore, this article proposes to recite taste, promote the accumulation of language; contrast discrimination to promote the growth of language; reading and writing blend, promote the expression of language, so as to promote the effective development of students’ speech life.
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