【摘 要】
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<正>当前语文教学中一个突出的矛盾,是面对一定的文本,教师"应教的"与"实教的"存在着尖锐的对立。下面就让我们"解剖一只麻雀",看一看某部门组织的教学比赛中集体性"应教的"
【机 构】
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天津九十五中学; 南开大学文学院;
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<正>当前语文教学中一个突出的矛盾,是面对一定的文本,教师"应教的"与"实教的"存在着尖锐的对立。下面就让我们"解剖一只麻雀",看一看某部门组织的教学比赛中集体性"应教的"与"实教的"之断裂现象。一、关于某教学比赛的教学叙事这场比赛从10多所中学几十名教师中选拔了10名选手来参加。比赛的组织者指定了一篇不为人们所熟悉的文章——《我生命中的那簇野菊花》——作为比赛教本。比赛结果,全体选手教学虽然小有差别,但讲课基本内容是一致的。这种一致是这样的一致——"应教的"都没有教,"不应教的"都教了。这是一个小小的集体性问题,但若是把这场比赛扩大到一个省乃至全国相同学年段的教师,恐怕与这10名选手教学内容相同
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