想成为一个优秀的语文教师,首先要学会把课文读厚。不止一次听窦桂梅老师的课了,每一次使我惊奇的,不是她纯熟的教学艺术,而是她总能把一篇短小,甚至略嫌寡淡的课文演绎成丰富而生动的课堂故事。此无它,她善于读出文章背后隐含的东西,善于想象出文章可能牵连着的意蕴而已,因而她能从一个字读出几十个字、几百甚至上千个字,比如她对《秋天的怀念》的解读,比如她在这里对《晏子使楚》的演绎。语文,是做加法的艺术。遗憾的是,一些语文老师做的是减法,除了教材、教参清楚明白规定的教条,就很少自觉地去丰富课文,去创新课文。文字是死的。学生渴望的是老师自己的带有鲜明个性的理解,唯其如此,课文呈现于他们的才会是令人同喜同悲、同歌同泣的有生命气息的世界。当然,一个好的案例,是触动人思考,而不是提供一种结论。你完全可以从不同的视角去观照窦老师的《晏子使楚》课例。