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文章指出实验教学是提高学校教学质量的重要环节。构建由基本技能训练、专业技能训练和创新技能训练三个模块组成的递进式实验教学模式，重在培养学生的科学态度和创新精神，提高学生的综合素质与实践能力。为了保证此模式的顺利实施，南通大学还建立了相应的实验教学动力机制、保障机制、评价与激励机制、监督与管理机制，取得了预期效果。