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在现代信息技术飞速发展的时代，课程教学必然走向与信息技术教育整合的阶段。在建构主义理论、整合教学、《小学语文新课程标准》的理论指导下，经过长期的研究实践，我们在教学工作中逐渐形成了“情境教学”、“自主、合作、探究教学”、“动态开放模式”“专题网页式学习”等四种比较常见且合理的整合教学的主流模式。这些模式的使用，使语文阅读教学呈现出生机勃勃的景象，提升了小学生的综合素质，提高了教师的教学水平，更丰厚、拓展、升华了语文教学的课堂。