【摘 要】
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课堂教学是一个复杂而又动态的过程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,所以不能一切都遵循固定的路线没有激情的行进。再有预见性的教师,也不可能预料到课堂所有偶发
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课堂教学是一个复杂而又动态的过程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,所以不能一切都遵循固定的路线没有激情的行进。再有预见性的教师,也不可能预料到课堂所有偶发事件的出现。因此,教师必须多角度提高自身素养,掌握处理课堂意外的操作技术,运用灵活多变的方法对课堂中出现的意外情况进行及时和巧妙地处理,使之转化为课堂亮点。
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