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高校组织具有学术性与科层性，这种二维性对高校教师评价产生重大的影响，在评价中出现以奖惩为目的、自上而下、重研轻教、统一标准评价的问题。本文从高校的组织特性出发，通过采取适应性的评价标准、融合多样化的评价方式、科学地使用评价结果等对策实现教师评价的目的。
论高校组织特性及对教师评价的影响
【摘 要】
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高校组织具有学术性与科层性，这种二维性对高校教师评价产生重大的影响，在评价中出现以奖惩为目的、自上而下、重研轻教、统一标准评价的问题。本文从高校的组织特性出发，通过采
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2008年1期
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