【摘 要】
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小学数学教学的过程中,创建问题情境就是一个至关重要的环节,首先将学生的课堂情绪逐渐激发到指定的问题情境中,再引导学生对于问题本身的理解和认知。这样一来既能加强学生
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小学数学教学的过程中,创建问题情境就是一个至关重要的环节,首先将学生的课堂情绪逐渐激发到指定的问题情境中,再引导学生对于问题本身的理解和认知。这样一来既能加强学生的课堂活跃性也能提高学生对于有效提问的兴趣。其次就是将问题的矛头抛出,引导学生对于问题的一个准确定位和自身理解意义,然后在进行最后的情境问题解决,从而达到我们开始的目的。本文就是以小学数学教学为例,针对小学数学教学创设有效问题情境的策略进行不同层面的剖析和讨论。以供广大同行参考。
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