【摘 要】
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<正>近年来,国内中小学教育引起了国内外学者越来越多的关注和兴趣。小学数学课堂教学,作为国内教育体系中基础又至关重要的一部分,得到了教育学者们越来越多的重视。下面,笔
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<正>近年来,国内中小学教育引起了国内外学者越来越多的关注和兴趣。小学数学课堂教学,作为国内教育体系中基础又至关重要的一部分,得到了教育学者们越来越多的重视。下面,笔者结合教学实践,就小学数学优质课堂的特征以及长远发展策略,谈一些体会和看法。一、小学数学课堂教学的现状1.以"传授—接受"灌输式教学模式为主导教学模式。由于我国人口众多,加之我们长期以来以教师为主,致使目前很多学校教学还是以"传授—接受"灌输式教学模式为主导教学模式。2.以"备课—导入—讲解—巩固—小结"教学模式为固定教学模式。数学课堂教学流程通常为,教师提前备
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