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教师想要提高教学质量,一定要把握和控制好影响学习可变性的五大变量.同时注意运用好"评价"这一教学环节,通过科学的测量,将得到信息及时反馈,得到"强化",并通过"矫正学习"的补充缺失和长善救失,共同达到提高教学质量的目的.
化学教育教学质量控制与评价
【摘 要】
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教师想要提高教学质量,一定要把握和控制好影响学习可变性的五大变量.同时注意运用好"评价"这一教学环节,通过科学的测量,将得到信息及时反馈,得到"强化",并通过"矫正学习"的
【机 构】
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江阴职业技术学院,秦皇岛职业技术学院
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2005年3期
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