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本文通过深入分析计算思维的本质特征,研究体现计算思维的核心教学内容,建立了一个贯穿计算思维的“大学计算机”课程体系,并以Python为载体构建了一个循序渐进的实验体系,采用案例驱动的启发式教学方法开展教学。六年的教学实践证明,通过以问题求解为导向的Python编程实践,能够使学生更好地理解和运用计算思维,激发学生运用计算思维方法求解问题的兴趣,使学生的计算思维能力显著提升。