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在高中历史课堂教学实践中，教师需要针对学生的历史解释素养进行重点培养，帮助学生从不同的学习内容中逐步养成历史解n释意识，具备历史解释能力。为了取得良好的教育实践效果，教师需要从历史解释素养培养的不同层面进行教育引导，循序渐进地帮助学生n具备良好的历史基础，促使学生能够借助历史解释素养强化历史研究和分析能力。