【摘 要】
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高职院校作为我国高等教育过程中的重要一环,主要的教育目标是培养技术型人才,技术人才培养的最高目标不仅在于过硬的专业技术,还包括职业素养的培养;工匠精神不仅仅代表技能
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高职院校作为我国高等教育过程中的重要一环,主要的教育目标是培养技术型人才,技术人才培养的最高目标不仅在于过硬的专业技术,还包括职业素养的培养;工匠精神不仅仅代表技能上的高度,也代表一种精神品质,在高职院校人才培养的过程中,对于学生工匠精神的培养仍然较为欠缺,当下也面临一定困境,针对高职院校在学生工匠培养过程中的困境问题进行讨论,并根据困境提供一定的问题解决策略。
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