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"广义知识的教学过程模型"是邵瑞珍、皮连生等教授基于现代认知学习理论提出的学与教的一般过程模型.该模式分"六步三阶段",对陈述性知识和程序性知识的教学具有重要的指导意义.本文通过对该模式"六步三阶段"分步骤、分阶段的理论和方法上的探讨,希望对中学地理教学产生更大的指导作用.
“广义知识的教学过程模型”对中学地理教学的指导
【摘 要】
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"广义知识的教学过程模型"是邵瑞珍、皮连生等教授基于现代认知学习理论提出的学与教的一般过程模型.该模式分"六步三阶段",对陈述性知识和程序性知识的教学具有重要的指导意
【机 构】
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呼和浩特市教育学院
【出 处】
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内蒙古科技与经济
【发表日期】
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2003年8期
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