【摘 要】
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职高学生处于身心素质快速发展与人生情感逐步成熟的阶段,随着生活压力与教师管束力度的增大,难免会出现反叛心理或悲观情绪.因此,如何优化管理策略是职高班主任面临的重要问
【机 构】
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杭州市闲林职业高级中学 浙江 310000
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职高学生处于身心素质快速发展与人生情感逐步成熟的阶段,随着生活压力与教师管束力度的增大,难免会出现反叛心理或悲观情绪.因此,如何优化管理策略是职高班主任面临的重要问题.基于对职高生班主任工作问题的梳理,从七个维度提出了工作优化策略.研究认为,班主任在德育工作中,应当做到因人施教与循序渐进,不能急于求成.教育学生应当动之以情晓之以理,不伤害学生自尊心的同时,快速达到德育的目的.同时给学生自我反思与改善的空间,实现德育知识与道理逐步吸收内化.
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