论文部分内容阅读
本文基于认知心理学的图式理论的研究，着重探讨图式理论在外语文本阅读理解中的应用，以寻求解决上述问题的办法。本项目从全新的策略视角出发，通过阐述心理学上的图式理论与阅读理解、图式理论与文化之间的关系，揭示了文化背景知识在文学作品理解过程中的重要性，也为解决英美文学教学中的困境提供了一个全新的视角。