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目的：探析在急诊护理教学中的应用多轨教学与循证医学相结合的教学方式效果分析。方法：入选2010-2014年急症科护理实习生120名,随机分为实验组、对照组,每组60名。试验组采用多轨教学与循证教学相结合的带教方法;对照组采用常规带教方法,比较两组的理论知识、技术操作、教学效果以及病人的满意度。结果：多轨教学与循证教学相结合的带教方法的理论和操作得分、教学效果以及病人对护生满意度均高于传统组且差异有统计学意义,实验组的病人对护生满意度是88.95%,而对照组是73.46%。结论：急诊护理教学中应用多轨教学与