不少父母都有这样的体验：孩子不会说话时，父母不厌其烦地教；孩子会说话后，父母又唯恐他说不好，千方百计地训练孩子。孩子呢，也愿意把自己的好奇、乐趣、要求告诉父母。可是，慢慢地孩子长大了，却变得少言寡语、心事重重，不愿和家人交往。据杭州市一项对2961名中学生的调查，有43%的学生认为与父母无话可谈；50%的学生对父母的批评口服心不服；43%的学生感到家庭寂寞；56%的学生认为父母的修养差。造成这一现象的原因可能是多方面的。从心理学的角度来说，这是由于孩子渐渐长大了，他们既要封闭自己，又要别人关怀和理解自己，心中常会生出许多烦恼。独立性和依赖性，开放性和闭锁性，自觉性与幼稚性，现实性与幻想性复杂地交织在一起，形成了被心理学家们称为“第二次断乳期”的种种不安和骚动。
　　面对孩子的诸多反常现象，父母不能采取冷落、训斥的方法，那样不但无助于孩子的心理发展，还会使父母与孩子的心理距离越拉越大。正确的做法应从改善家庭关系、创设良好环境、增加相互沟通人手，使孩子对家庭增加信任度，充满温馨感。
　　建立平等的家庭关系
　　一项对中学生的调查表明，有30%的人“从不”向父母诉说心中的秘密，只有10%的孩子“经常”诉说，这种状况妨碍了父母对孩子的了解。因此，做父母的要放下架子，这是孩子日后能去关心别人、爱别人的基础。在具体的家庭生活中，父母与孩子应互相尊重，和睦相处，鼓励孩子发表意见，对正确的意见要及时采纳，对不成熟的想法要帮助他们分析，让孩子在平等的家庭气氛中，积极参与，沟通情感。
　　经常和孩子谈心、聊天
　　从本质上说，无论处在什么时期的孩子都喜欢和父母谈心、聊天。他们渴望父母分享自己成功的喜悦，更愿意父母能了解并消除自己失败的苦闷和烦恼；他们希望向父母倾诉衷肠，也希望了解父母的心理。特别是今天的独生子女，更需要父母成为他们谈心的主要对象。无拘无束的谈心、聊天，可使孩子宣泄喜怒哀乐，平衡心理，使孩子的个性得以健康发展。另一方面，谈心、聊天可使父母了解孩子。这时候孩子没有戒备心理，说西道东，父母无需刻意询问和打听，就可以掌握孩子的心态和情况，这些真实的表露对了解孩子、沟通亲情、增强家庭教育的针对性，有十分积极的作用。
　　鼓励孩子的正常交往
　　孩子需要正常的交往，特别是与性格、志趣相近的知心朋友交往。一位初二年级的学生在作文中写道：“我非常需要一位知心朋友，我可以向他傾诉我心中的一切。”不要以为孩子们没有孤独和寂寞，其实，他们的孤独和寂寞是难以忍受的，有的还容易产生心理障碍。父母应支持、鼓励孩子与同龄人交往，如参加校外活动、周末郊游、参加培训等等，并给以必要的物质支持。同时，也要用正反两方面的事例教育孩子，避免孩子步入交往的误区。语气要亲切，使他们感到父母是发自内心的，是相信他们的。所有这些做法都有助于消除孩子的孤独感，并使他们压抑的精神得到缓解。
　　安排丰富多彩的家庭生活
　　著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维、丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。”家长不要老是把注意力放在孩子的学习上，各种文体活动、外出旅游、业余爱好都是应该发展的。开展丰富多彩的活动不仅不会影响文化学习，相反能促进孩子的智力发展，有助于孩子形成良好和谐的个性，让孩子从孤独与闭锁中解放出来，更加充满生气，在轻松、愉快的家庭环境中全面、健康地发展。