芬兰:孩子阅读习惯从零岁开始培养

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  芬兰孩子的阅读能力在PISA测验(国际学生能力评估)中常居世界之冠。我在芬兰学习期间,也感受到了芬兰孩子爱看书的习惯,真的是从零岁开始培养。
  芬兰孩子的第一本书大多数是芬兰政府送的,那是每个宝宝都会拥有的诗歌绘本。政府希望幼儿从小就在父母的吟咏中,感受语言的韵律节奏。在芬兰的图书馆,每周也有固定的讲故事时间,邀请爸妈带着孩童来听故事。我常看芬兰爸妈带着孩子,在图书馆的儿童区尽情阅读,可以出声,可以表演,可以把听到的故事畫下来。让儿童把阅读到的故事,用自己喜欢的方式输出,通过这种正向反馈,激发了孩子进一步阅读的热情。
  有一位芬兰朋友跟我讲述了她的亲子阅读日常:“我们家从来不看电视,我和丈夫更喜欢每天晚上陪伴孩子阅读和画画。一开始,孩子都是坐在我们身边看绘本,有的绘本读过好几遍后,孩子就边听边画下来。其实,我不是太在乎孩子懂得了多少道理,我更在乎他打开一个新世界时脸上的惊喜,我想这就是阅读最初的趣味——满足和激发好奇。”
  如果孩子就是不爱阅读,甚至有阅读障碍怎么办?据了解,有两个主要因素导致儿童的阅读障碍:第一类是生物原因,是孩子的基因导致的,从世界范围来说,有5%的孩子是生物原因导致的。在芬兰,这个数字大概是3%。第二类是环境原因,例如对孩子的阅读教育没有到位,使得孩子出现了阅读问题,从世界范围来说,这样的孩子能达到90%。但是在芬兰,由于环境原因导致阅读障碍的孩子几乎为零。
  在芬兰,还有一个阅读能力评估,是针对4~5岁小孩的阅读能力测试,看看孩子上小学前是否具备阅读能力,以应对接下来的学习。如果孩子没有通过这个阅读能力评估,芬兰的家长可以登录一个名叫LukiMat的教育网站,获得更多信息和材料,辅助在阅读能力和数学发展方面有困难的孩子,完成幼升小的顺利过渡。
  芬兰人相信阅读是一切学科的基石,只有夯实基础,才能慢慢盖起学习的大厦。
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