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针对非计算机专业学生学习C程序设计时困难重重的现状,笔者根据多年的教学经验,将启发式教学法应用于教学中,通过目的启发,悬念启发,媒体启发,对比启发,设疑启发等形式提高教学效果,从而提高非计算机专业学生利用计算机解决实际问题的能力。
启发式教学在非计算机专业C程序设计教学中的应用
【摘 要】
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针对非计算机专业学生学习C程序设计时困难重重的现状,笔者根据多年的教学经验,将启发式教学法应用于教学中,通过目的启发,悬念启发,媒体启发,对比启发,设疑启发等形式提高教
【机 构】
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河池学院
【出 处】
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电脑知识与技术：学术交流
【发表日期】
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2010年4X期
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