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<正>高效课堂的首要因素是要有明确具体而又符合学情的学习目标。一节课学生学什么、怎么学,教师教什么、如何教,上课前教师都要成竹在胸。其次,课堂要为学生创设实施学习行为的空间和时间,从不同的层面为学生设计实施
“三三五”课堂教学模式的特色与实践
【摘 要】
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<正>高效课堂的首要因素是要有明确具体而又符合学情的学习目标。一节课学生学什么、怎么学,教师教什么、如何教,上课前教师都要成竹在胸。其次,课堂要为学生创设实施学习行
【机 构】
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怀仁一中;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2004年期
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