【摘 要】
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一、为什么巩固教育改革成果比改革本身还重要?前面提到,我在一本专著中曾引用了一位美国学者的研究成果。他把教育改革划分为三个阶段:改革动机形成阶段、改革阶段和改革巩
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一、为什么巩固教育改革成果比改革本身还重要?前面提到,我在一本专著中曾引用了一位美国学者的研究成果。他把教育改革划分为三个阶段:改革动机形成阶段、改革阶段和改革巩固阶段,并认为改革巩固阶段比前两个阶段更重要。在那本专著中,我并未展开谈这个问题。这里结合我在厦门大学和汕头大学进行课程和教学改革的经历,稍微详细地谈一些感悟。在谈这些感悟之前,有些话还是想要重复说一说。我在不止一本专著中都谈到了一个重要的理论:就教育改革而言,其指导理论可以分为两块:改革内容的理论和改革过程的理论。简单说,前者是关于改什么的理论
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