论文部分内容阅读
构建高效的小学语文课堂是每一位语文教师积极努力、永远追求的工作目标。高效的语文课堂就是想方设法调动起学生的主观能动性,使他们能够积极主动地参与到各项课堂教学活动中来,通过自主、合作、探究激发出学生的学习潜能,促进学生的创新意识、思维发展和综合能力的提升。
浅析小学语文高效教学策略
【摘 要】
：
构建高效的小学语文课堂是每一位语文教师积极努力、永远追求的工作目标。高效的语文课堂就是想方设法调动起学生的主观能动性,使他们能够积极主动地参与到各项课堂教学活动
【机 构】
：
河北省邯郸市冀南新区花官营乡南左良学校
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
生物教师可运用思维导图,将零散的生物知识转化为一幅逻辑清晰的图形,促使学生快速掌握关键点,帮助学生更为轻松地理解和记忆,从而构建完整的生物知识体系,促进学生的综合能
随着新课程改革的不断发展和推进,在当前的小学科学教学过程中,小组合作学习发挥着非常重要的作用。通过小组合作学习的应用能够有效地调动学生学习积极性,提高学生的课堂学
随着教育改革的不断深入,新时代的教育不仅仅要求教师教会学生教材中的知识经验,取得理想的成绩,然而,更重要的是让学生爱上学习,能够产生浓厚的学习兴趣,掌握专业的技巧能力
在举国欢腾、举国共庆北京申奥成功的大喜日子里,宁波金凤购物中心在“第二届宁波电动车节”暨《信誉标志》品牌推广活动中,由中国自行车协会正式认定为电动自行车“信誉标
随着社会的不断发展,当前社会对人的德育素质要求越来越高,而且德育是构建和谐社会的基础,高中时期的学生是促进我国发展的希望,学生的文化素质以及思想道德的水平直接影响着
在历史课程教学中,所谓的审辩性思维也可以称作批判性思维,就是指学生对历史学习内容的价值进行个人的判断,并作出相应地合理举措。在历史学科教学中,对学生的审辩性思维进行
在高中政史测验活动中,以古文材料为核心的考试问题的出现频率越来越高,在考验学生的文化学习能力的同时,其也对学生的专业知识应用能力提出了较高的要求。为了帮助学生掌握
21世纪的到来,给我们带来了很多技术,生物技术也是一个重点,生物技术已经被运用于人们生活的方方面面,例如克隆羊的诞生、转基因技术等,而且我们吃的食物也离不开生物知识,不
摘 要 教师在分析错题的时候，部分学生存在“急功近利”的思想，只求把错题订正，应付老师的批改。正因为学生错误的学习态度，所以为什么教师一再强调的问题，而学生还是没有弄懂。学生在听错题讲解时，只关心正确的答案，而对于为什么错误？我们该如何去分析审题还不是很关注。这样一来，导致学生对知识的理解就是一知半解，知识点混淆等，或许暂时学生会做类似的题目，也会订正，但时间一长，原来的“错误理念”不免又占了上风
新手教师教学经验少,在给学生上课的过程中会出现许多问题,如:不清楚这节课要达成的教学目标、不掌握学生的学习习惯、没有把握课堂节奏的意识、没有对学生进行激励性的鼓励