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教学语言如一座桥梁，搭建在文本、学生、教师之间，让学生与教师的交流得以实现，从而共同走进文本、学习语言文字，甚至与作者产生共鸣。作为语文教师，想让课堂更有吸引力和生命力，就一定要千锤百炼自己的课堂教学语言，使课堂朝向有效。在语文课堂中，教学语言归纳为以下的特点及作用：随文导入的语言激发兴趣、帮助理解的语言拔云见日、升华朗读的语言层层推进、真实评价的语言推动前进、拓展阅读的语言引领未来。