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生活的外延有多广泛，教育的范畴就有多宽广，关键的是，假如我们把学生困在井底，学生便只能“坐井观天”，假如我们把学生带到草原，他们就会驰骋千里；假如我们将学生置于整个世界之中，他们就懂得了鸟瞰人类的一切文明或者丑恶。教育教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，使之在生活中学习，在学习中生活以获得真实的体验和熏陶。