【摘 要】
:
文章基于有限元/边界元方法计算了双层圆柱壳空气中的固有模态以及在水下激励力作用下的振动与声辐射响应,分析了内外壳振型的相似性,提出用相似性系数来描述振型的相似程度。最
论文部分内容阅读
文章基于有限元/边界元方法计算了双层圆柱壳空气中的固有模态以及在水下激励力作用下的振动与声辐射响应,分析了内外壳振型的相似性,提出用相似性系数来描述振型的相似程度。最后分析了不同轴向位置处的内外壳响应相似程度,得出了一些结论:双层壳内外壳具有很强的相似性;实肋板处的相似性更好。本文为潜艇实验测点布置位置的研究提供了一定的理论根据,具有一定的实用价值。
其他文献
考虑内、外流体的影响,利用Kane方法和拉格朗日应变理论建立了输流管道的二维非线性动力学模型。将动力学模型在平衡位置附近线性化,进行输流管道的线性稳定性分析。采用增量谐
我们知道,阅读教学在小学语文教学中占有重要的地位。为此,如何搞好阅读教学一直是小学语文教师探讨的问题。那么,如何才能搞好阅读教学呢? 一、阅读教学要重情趣 文章不是无情物,有情有趣才是语文教学。我们不妨回想一下,当坐在名家执教的课堂上,常常会有流连忘返的感覺,不愿听到下课的铃声。其实,这是我们被这种课堂情景陶醉了。为什么名家的课堂会对我们产生这么大的魅力?我觉得应该从以下两点来关注、借鉴:一是
波函数法(Wave Based Method,WBM)是近年来发展的基于间接 Trefftz 理论的结构—声辐射中频问题的一种重要方法。 WBM 函数收敛的充要条件是分析域为凸域。为提高使用 WBM 理论
为了探讨在波浪海流共同作用下隔水管的动力响应及涡激振动力分析,根据三维空间中隔水管运动的微分控制方程,以Matteoluca改进的Vanderpol尾流振子模型为基础计算涡激振动时隔
“学生是学习和发展的主体。”因此,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的的主动意识和进取精神,倡导学生自主、合作、探究的学习方式。 一、把预习转变为学生自主学习、先行尝试的活动 叶圣陶先生曾说:“一篇精读教材放在面前,只要想到这是一个凭借,要用来养成学生阅读书籍的好习惯,就自然非教他们预习不可。”在平时布置学生
机械识图课程是机械类通用工种的一门重要的技术基础课,是实践性非常强的基础课程,就其内容来说,没有深奥难懂的理论和需要死记硬背的公式,课程的难点是在较短时间内对学生识图技能的培养。在教学过程中,应围绕以就业为导向,以服务为宗旨的指导方针;在设计学生的知识结构、能力特征时,应针对学生在机械专业学习中的具体应用,调整现有的教学内容,改善教学手段,提高学生对课程的兴趣,有效地培养学生的空间认识能力、立体思
船体极限强度是大型液化天然气(LNG)船海洋环境适应能力的显示指标,而薄膜型LNG船的船体结构具有大舱容和较强的箱形凸起甲板等特点。为了精确评估大型LNG船的船体极限承载能力,
古诗词教学在小学语文阅读教学中占有重要的地位在《语文课程标准》中,对古诗词教学既有质的要求又有量的规定。为此,我对“如何进行古诗词积累与欣赏的教学”进行了初步探究。
培养学生“说”的能力,是语文教学的主要目的之一,也是形成其他语文能力的基础,因此,应重视“说”能力的培养,努力提高学生的综合语文素质。在教学实践中,我们发现“读”、“写”水平差的学生都普遍存在着不善“说”的毛病,针对老师提出的问题,有的不愿开口,有的根本说不明白,这就需要教师找准学生不善“说”的症结,并采取科学的对策,循序渐进地提高学生“说”的水平。 学生不善说的症结为:一是具有胆怯心理,因此
《品德与生活》、《品德与社会》实验教材在农村小学已经实施了整六年,针对农村小学的实际,我的教学方法也在不断摸索中改进,下面我结合实际谈谈农村小学此学科教学上的弊端以及如何在农村小学较有实效性地开展《品德与生活》、《品德与社会》教学。 一、不要让《品德与生活》、《品德与社会》成为农村小学的“边缘”学科 执教这些学科的老师要从以下几方面引起注意: 其一,农村学校师资不足,小科教学往