【摘 要】
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从加拿大浸泡式教学模式介绍入手，在其内涵、原理和结果几个方面表明此种教学模式成功的原因。并由加美等西方国家“浸泡式”教学的成功，引发了对我国大学课堂教学改革的深思。
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从加拿大浸泡式教学模式介绍入手，在其内涵、原理和结果几个方面表明此种教学模式成功的原因。并由加美等西方国家“浸泡式”教学的成功，引发了对我国大学课堂教学改革的深思。目前我国的教学目标是培养大批能同时使用母语和英语进行交际的复合型专业人才。通过培养高质量的教师队伍，英语教师和学科教师相结合，充分调动学生积极性等方面顺利实施和构建改革后的大学课堂教学模式。
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