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在声乐教学中,学生的情感体悟能力是有效完成一项演奏的重要技能。但是在传统的教学中,声乐教师往往重视训练学生歌词的熟练度,节奏的掌握度,忽视了学生的感情渲染,无法使学生的声乐水平提到更高的层次。在本篇文章中,笔者主要从情景教学模式的运用出发,探讨如何有效提高学生对音乐的情感,如何使学生充满感情地演奏出美妙的乐曲,从而进一步提高声乐课堂的有效性。