【摘 要】
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高校协同创新开启了产学研合作新篇章,但其创新主体多元化、创新形式多样化等特征对现有激励政策和制度环境提出更高的挑战。基于教育生态视角和高校协同创新生态系统的行动
【机 构】
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厦门大学教育研究院,福州大学,福州大学经济管理学院
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高校协同创新开启了产学研合作新篇章,但其创新主体多元化、创新形式多样化等特征对现有激励政策和制度环境提出更高的挑战。基于教育生态视角和高校协同创新生态系统的行动主体构成、互动特征,高校协同创新激励面临第三方评价机制不健全、行政干预方式不恰当、人事管理制度不适应以及协同创新利益配置机制不完善等问题。要营造协同创新激励环境,就应科学界定政府角色,优化第三方评价,完善利益配置模式,创新人事制度。
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