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预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习，它是学生自学的一个重要组成部分。预习效果的好坏，直接影响到课堂教学效率的高低。通过一段时间的观察和了解，笔者发现，学生对语文课文的预习大多存在盲目性、程式化和无效性，他们普遍对预习不重视也不感兴趣。出现这种现象的原因是，学生没有掌握预习的方法，缺乏预习兴趣。其实，教师的指导非常必要，应加强预习方法的指导，使学生会预习、乐预习。在语文教学中，指导学生进行有效预习可以从以下几方面入手。