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中小学生思想道德状况不够理想，主要源于他们在思想道德形成中主体地位和实践的缺失，改进的关键是尊重他们在其恩想道德形成中的主体地位，引导他们进行思想道德实践。
主体与实践：中小学德育的最大缺失与改进关键
【摘 要】
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中小学生思想道德状况不够理想，主要源于他们在思想道德形成中主体地位和实践的缺失，改进的关键是尊重他们在其恩想道德形成中的主体地位，引导他们进行思想道德实践。
【机 构】
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天津蓟县第一中学
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2006年5期
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