【摘 要】
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本文探讨了师范英语专业一年级语音语调的教学。通过对师范院校语音课的调查和对现行 5本通用语音教材的分析研究 ,指出教材重视单个语音音素教学而不重视语调教学 ,割裂二者
【机 构】
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广州师范学院外语系!助教广东广州510405,广州第一军医大学!广东广州510515
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本文探讨了师范英语专业一年级语音语调的教学。通过对师范院校语音课的调查和对现行 5本通用语音教材的分析研究 ,指出教材重视单个语音音素教学而不重视语调教学 ,割裂二者关系 ,脱离语境等语用因素进行语调介绍等特点 ,影响了师范一年级的语音语调的教学。为改革现状 ,作者以tonality (调群功能位 )和tonicity(信息点功能能位 )和dynamics(流动性 )等理论为依据 ,主张加强语调教学并提出了一些相应的改革设想及具体做法
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