【摘 要】
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摘要：结合C 课程的实际教学情况，对一些C 经典或常用教材进行了研究和分析，提炼出其中的精华，找出其中的不足，筛选出一些最能满足实际教学需求的教材作为模板。然后以此为基础，以“卓越工程师教育培养计划”为指导，建设一套以案例驱动为主线的、包含各种教辅资源的、突出实践能力培养的C 立体化教材。 关键词：C ；教材建设；卓越计划；案例驱动；立体化教材 中图分类号：G642.0 文献标志码：A
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摘要：结合C 课程的实际教学情况，对一些C 经典或常用教材进行了研究和分析，提炼出其中的精华，找出其中的不足，筛选出一些最能满足实际教学需求的教材作为模板。然后以此为基础，以“卓越工程师教育培养计划”为指导，建设一套以案例驱动为主线的、包含各种教辅资源的、突出实践能力培养的C 立体化教材。
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2.教辅资源的建设。除了一本好的教材，丰富的教辅资源是学生充分理解和掌握知识的重要补充。为此，笔者所在课程组也对C 课程的教辅资源做出了规划和建设。①设计和制作精良的电子教案。电子教案不是教材内容搬家，而是对其的精选和补充。在注意这一点的同时，充分利用工具软件的功能，制作的电子教案清晰、美观，对教学起到了很大的促进作用；②设计和制作学习辅导网站。利用.Net构建基于B/S架构的课程网站，有助于学生课外自主学习。学生可以根据自己的需要查看相关课程资料，包括下载课件和作业，以及上传作业、留言等，教师可以发布教学资源、发布通知、在线批改作业、回答学生提问等功能。③实验和实践项目的设计。实践环节由验证型实验和综合设计型项目实践两部分构成。其中，验证型实验是对知识单元的体验与验证，主要在课后完成；项目实践要求学生完成教材中案例的解决方案，主要在课内上机时间（总64学时中的32学时）完成。
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