【摘 要】
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语文教育作为我国素质教育的核心内容,其教学质量的高低直接影响着人才的综合能力培养,尤其是小学语文教育阶段,其教学有效性直接决定着小学生的接受程度和语文基础,若能在小
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语文教育作为我国素质教育的核心内容,其教学质量的高低直接影响着人才的综合能力培养,尤其是小学语文教育阶段,其教学有效性直接决定着小学生的接受程度和语文基础,若能在小学语文素质教育中完善教学模式,通过创新案例教学法推进语文教学工作,便能让学生在语文知识学习中提高自身的学习能力。为此,本文就当前我国小学语文教育中关于案例教学法的应用作用进行探讨,并分析其具体应用措施,以期能够借此提高小学语文课堂教学质量。
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【摘 要】 为了让小学生爱上习作训练，我鼓励他们读好每一篇课文，关注日常生活，练习写日记，尤其是写好每一句话，鼓励他们勇于想象，学会修改习作。 【关键词】 朗读 生活 日记 想象 修改习作 感悟语言 小学生初学习作，往往不知从何下手，进而产生畏难情绪。我在教学中，注重从根本上解决小学生的习作难题，慢慢引导小学生爱上习作。我的主要做法是。 一、读好每一篇课文 我鼓励学生朗读课文，用心感悟
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对低浓度Na2CO3胁迫下星星草幼苗相对电导率、O2.—产生速率、H2O2含量以及保护酶CAT、SOD和POD活性的研究结果表明,低盐胁迫1 d后,星星草幼苗细胞膜的通透性、O2.—产生速率、H2O2含量及保护酶活性都随着盐胁迫的加剧而升高,其具体的变化规律与盐胁迫强度和幼苗细胞膜的受损伤程度密切相关,但相关关系的性质上具有差异。
【摘 要】 记叙文是学生最早接触的文体之一，也是初中生写作考察的主要文体。然而目前，大部分初中生都没有达到老师所期望的水平，写出的文章基本上都是平淡无味，立意浅显，难以写出令人耳目一新的作文，老师们反复讲解但却收效不佳。本文就如何帮助学生写好记叙文提几点意见。 【关键词】 初中语文 记叙文 素材 记叙文是初中生的主要写作文体，却也是令中学生头疼的难题。许多学生写的文章语言单一，内容空泛，难
【摘 要】 随着社会的不断发展，升学压力以及教师考核力度与日剧增，教学在一定程度上已经变成只是为了提高学生学习成绩而开展的活动。这种教学方式对教育目的的理解太过狭隘。作为新时代的教育工作者，在教学的过程中我们要尽可能避免这种狭隘的教育观念的盛行，让课堂教学回归本真，通过教学过程最大程度地实现把受教育者培养成为一定社会需要的人的目的。本文将以小学语文课堂教学回归本真出发，提出自己的几点思考以期和各
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利用AFLP对二色胡枝子14个居群的161个个体的遗传多样性进行分析，5对引物共扩增出253条带，多态带百分率（P）为96．8％，二色胡枝子种群的平均位点等位基因数（Ao）为1．968，平均有效等位基因数（A
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