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家庭经济困难大学生已然成为高校学生工作中最受关注的群体之一。无论是国家、高校还是地方，在贫困生经济资助方面都出台相应的政策，作了大量的工作，形成了多元化的资助格局。然而，贫困生在受到资助的同时，他们的主观能动性教育、学习动力等方面的问题逐渐凸显，亟待解决。本文将从一例贫困生帮扶工作案例出发，谈谈高校辅导员如何强对贫困生的人文关怀和思想教育以及对于提升资助育人实效的思考。