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<正>对于汉字学的普及,这些年,学者们做了大量工作,一线教师也非常努力地学习,并在教学中不断实践,取得了良好的效果。但是,也存在滥用和过度使用汉字学知识之嫌疑:不管是不是出于学生需要,每节课都会有那么几个字从甲骨文到楷体放电影似的快速呈现;阅读正情意浓浓的时候,忽然加入字理知识,打断好不容易唤醒的情感体验;把低年级的识字课讲成汉字