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院野童真课堂”从儿童的生命成长出发,主张数学教学要激活童趣、启迪童真、放飞童心,努力让儿童展开数学表达、数学思考、数学创造.在儿童自悟自得、共悟共得的数学学习中,提升儿童数学学习的“幸福指数”,让儿童悦享生命的成长!
构建蕴含数学味的“童真课堂”
【摘 要】
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院野童真课堂”从儿童的生命成长出发,主张数学教学要激活童趣、启迪童真、放飞童心,努力让儿童展开数学表达、数学思考、数学创造.在儿童自悟自得、共悟共得的数学学习中,提
【机 构】
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江苏省扬州市江都区丁沟中心小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年10期
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