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[摘 要] 随着我国高校的全方位发展，高校大学生思想政治教育也得到了迅速发展，其效果已经深入地融合到当今大学生的生活、工作和学习的方方面面。尤其是在新形势下，面对国内外复杂多变的形势和国际战略格局的演变，高校的思想政治教育工作也面临如何更好把控当今大学生思想的挑战。当今时代，手机端、电脑端的各种网络手段影响着当代大学生思想政治教育的方式和结果。网络手段的好处在于能够将丰富的信息资源以快捷、方便沟通的方式传递给大学生。以贵州商学院为例，针对思政课程，利用云上学工、易班、微信公众号、QQ、微博、博客等新媒体，探究网络思想政治教育工作的推进与创新。
[关 键 词] 新形势;贵州商学院;大学生网络思政教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）24-0012-02
高校大学生思想政治工作以“立德树人”为根本要求，旨在培养当今大学生的思想政治素养。在高校大学生思想政治教育过程中，第一课堂和第二课堂相结合，高校上下共同发力，在开展工作中，及时发现并解决大学生在思想和价值观方面存在的问题，有针对性地提高思想政治教育的效果。作为高校思政工作者，更应该努力创新教育方法，实现思想政治教育工作的突破，结合新形势下国内外形势和国际战略格局的复杂多变，面对大学生思想的把控，加入网络思政教育手段，以大学生的视角为出发点，迎合需求，巩固效果，使大学生思想政治教育符合新形势下的社会发展潮流。
一、高校网络思想政治教育工作开展概况
本论文通过文献研究法，对在中国知网上以“网络思想政治教育”为关键词检索出来的文献进行研究和分析。通过文献研究发现，我国高校思政教育历史悠久，但是网络思政工作在国内起步较晚，研究较晚，研究成果不是很丰硕。
我国高校在利用课堂、主题班会等传统手段开展大学生思想政治教育工作的同时，也在积极探索通过新的手段开展该项工作，例如新媒体手段，以期通过提高学生的参与度、接受度来取得更好的思政教育效果。
在一些研究成果中顯示，一些高校在开展思政工作中能够结合网络意见、新媒体软件、聚焦社会热点问题等方式，来提高网络思想政治教育的时效性。一些中国高校的大学生思想政治教育工作均结合教育实际，把握教育规律，同时兼顾当今大学生的思想、行为、爱好特点，积极探索开展大学生思想政治教育工作的新路径。
二、贵州商学院网络思想政治教育工作开展简介
（一）顶层设计
贵州商学院时刻围绕“立德树人”的教育之魂，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这些根本问题，对学生思政工作提出工作要求、作出战略部署，深入学习贯彻十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，提出了以“立德树人”为核心、以两个引领“思想引领、价值引领”为信念根基、以三大工程“队伍建设、育人实践、文化育人”为抓手、以四个阵地“课堂、社团、舆论、寝室”为渠道、以五措“管教引服助”为路径的思政工作体系，开展学生思想政治工作。
在开展网络思想政治教育工作中，进一步守牢、守好意识形态阵地，不断提升舆论阵地的传播力、引导力、影响力、公信力。着力在坚定理想信念、树立主流价值、弘扬时代新风上下功夫，牢牢掌握意识形态工作的领导权、话语权。加强“新媒体矩阵联盟”和网评员队伍建设，加强“易班+云上学工平台”建设，探索融媒体建设思路和举措，同时推动建立传播联动、文化联展、舆情联对、队伍联训的宣传工作机制，统领校园舆论制高点，为思想政治工作发出好声音、讲出好故事、传播正能量。加强网络统筹，加强学院思想政治工作信息管理系统共建与资源互享，以智慧校园建设为基础，建设好学院思想政治工作网、党建工作网、学工网、国防教育网，管理好书记、院长信箱，形成多网联动、多网联通的网络管理格局，打造信息发布、工作交流和数据分析平台。
（二）实施路径
1.网络手段在课堂中的运用
贵州商学院充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，通过多种手段增强思政课程的课堂效果，帮助学生了解四史、树立正确的“三观”;注重课程思政改革进程，树立教师的立德树人思想意识，营造“三全育人”环境;开展“课程思政”改革进程，以“商科为主、法商融合、技术支撑、人文渗透、多科协调”为学科专业目标定位。
在新形势下，贵州商学院为了提高课堂教学效果，增强大学生广泛的参与度，一方面为了迎合大学生对网络工具的依赖程度;另一方面为了满足网络授课的要求，在网络课堂中通过运用学习通、腾讯会议、腾讯课堂、课堂派、钉钉、超星尔雅、慕课、智慧树等网络工具实现线上教学，在学生返校后，实现线上与线下相结合的方式，将以上网络工具继续运用到教学实践中。
2.“易班”平台的运用
“易班”平台是教育部在新媒体环境下开拓的网络思政教育平台，在当今形势下，是开展大学生网络思想政治教育工作的重要工具和手段。“易班”平台在全国高校推广以来，各高校积极探索其功能，贵州商学院结合自身实际情况，借助“易班”平台轻应用、优课、推文等多种形式，通过主题教育的方式，开展对大学生的思想政治教育工作。
一是底线教育。对学生进行安全和诚信的教育。全年针对为人诚信、网贷风险、防骗防盗意识、消防安全、交通安全、人身财产安全等方面开展教育活动。二是每月主题教育。结合全年各月的法定日期、纪念日等，分别开展有重点、有针对性的主题教育：1月，诚信考试教育;2月，传统文化;3月，学雷锋;4月，书香校园、运动健身;5月，心理健康、寝室文化;6月，国防征兵;7月，诚信考试;8、9月，新生入学教育;10月，爱国主义教育;11月，理性购物、校园贷;12月，“12·4国家宪法日”——法治教育。三是常规教育。结合底线教育和每月主题教育，对中华民族优秀传统文化、四史教育、社会主义先进文化的教育和宣传，将社会主义核心价值观、党的十九大会议精神、“不忘初心·牢记使命”、“牢记嘱托·感恩奋进”、中国梦等通过多种形式的主题教育活动，内化为大学生的价值观和行为准则。 3.其他网络思政工具
基于以上网络思政教育手段，贵州商学院在开展大学生网络思政教育工作中，运用了多种新媒体方式，拓展大学生网络思想政治教育的路径。
在非常时期，各个二级学院充分发挥了线上思政工作的优势，通过利用云上学工平台、易班、微信公众号、微信、QQ群组、网络直播等网络平台为主要思政教育手段，深入挖掘网络思政功能，让思政教育更有实效，为广大学生及时传递学校返校相关工作安排。在新形势下，学生线上网络思政教育工作常抓不懈，利用网络主阵地开展学生思政工作、线上教学工作、日常管理工作。
三、存在的问题及对策
（一）存在的问题
随着贵州商学院网络思政教育工作的发展，矛盾和问题也逐渐凸显出来。
1.大学生網络思想政治教育网络平台众多，有待整合
以贵州商学院为例，在开展网络思政工作的时候，运用到云上学工、易班、微信公众号、QQ、微博、博客等新媒体，学生反映手机端应用程序较多，存在平台众多的问题。
2.大学生网络思想政治教育队伍建设不健全、管理机制不完善等问题，需要得到改善
随着新形势的到来，网络思政教育将会在思政教育工作中占有主导地位，必然会对管理机制的合理性、可操作性和管理队伍的能力、素质技能、教育主体能力等提出更高的要求。
3.大学生网络思想政治教育内容、教育形式缺乏创新
针对思政课程和课程思政改革，还不能做到全覆盖、全过程监控，教学方式和手段有待优化，进而实现网络手段与思政课程教育的有效融合。
（二）对策建议
1.构建网络平台，整合网络思政力量
在未来的大学生网络思想政治教育工作中，要有效地整合构建网络平台。为了更好地开展工作，应形成常态化工作机制，加强顶层设计和管理队伍建设，通过工作+科研的方式，加强对大学生网络思想政治教育进行创新性研究，将科研成果运用到工作实际中去。结合我国的大政方针政策，对当今大学生进行正确的引导和教育，促进大学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
2.创新、拓展大学生网络思想政治教育的形势和内涵
在新形势下，大学生网络思想政治教育应有效地融合网络教育手段，使大学生思想政治教育和学生的日常生活紧密结合，促进学生利用网络技术加强自我完善和自我建设，并通过对规范的学习和适应，加强自身修养，树立正确的价值观。
3.结合学校发展定位，开展大学生网络思想政治教育
大学生网络思想政治教育需要结合贵州商学院的发展定位开展，更好地适应应用型本科院校对地方经济服务的定位。网络思政教育应注重专业基础，强化实践应用，致力于培养符合新时代要求、道德修养好、专业基础实、实践能力强、综合素质高，具有创新精神、创业能力和社会责任感的新商科高级专门人才。
参考文献：
[1]刘梅.思想政治教育的现代方式：论网络思想政治教育建设[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2000（2）.
[2]韦吉锋.网络思想政治教育研究[M].北京：新华出版社，2005.
[3]曾令辉.网络思想政治教育概论[M].南宁：广西民族出版社，2002.
[4]王艳.论高校网络思想政治教育的现状与提升[J].湖南科技大学学报，2012（3）.
[5]殷际文.探讨网络环境下新型师生关系的构建[J].东北农业大学学报（社会科学版），2010（1）.
编辑 栗国花
[关 键 词] 新形势;贵州商学院;大学生网络思政教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）24-0012-02
高校大学生思想政治工作以“立德树人”为根本要求，旨在培养当今大学生的思想政治素养。在高校大学生思想政治教育过程中，第一课堂和第二课堂相结合，高校上下共同发力，在开展工作中，及时发现并解决大学生在思想和价值观方面存在的问题，有针对性地提高思想政治教育的效果。作为高校思政工作者，更应该努力创新教育方法，实现思想政治教育工作的突破，结合新形势下国内外形势和国际战略格局的复杂多变，面对大学生思想的把控，加入网络思政教育手段，以大学生的视角为出发点，迎合需求，巩固效果，使大学生思想政治教育符合新形势下的社会发展潮流。
一、高校网络思想政治教育工作开展概况
本论文通过文献研究法，对在中国知网上以“网络思想政治教育”为关键词检索出来的文献进行研究和分析。通过文献研究发现，我国高校思政教育历史悠久，但是网络思政工作在国内起步较晚，研究较晚，研究成果不是很丰硕。
我国高校在利用课堂、主题班会等传统手段开展大学生思想政治教育工作的同时，也在积极探索通过新的手段开展该项工作，例如新媒体手段，以期通过提高学生的参与度、接受度来取得更好的思政教育效果。
在一些研究成果中顯示，一些高校在开展思政工作中能够结合网络意见、新媒体软件、聚焦社会热点问题等方式，来提高网络思想政治教育的时效性。一些中国高校的大学生思想政治教育工作均结合教育实际，把握教育规律，同时兼顾当今大学生的思想、行为、爱好特点，积极探索开展大学生思想政治教育工作的新路径。
二、贵州商学院网络思想政治教育工作开展简介
（一）顶层设计
贵州商学院时刻围绕“立德树人”的教育之魂，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这些根本问题，对学生思政工作提出工作要求、作出战略部署，深入学习贯彻十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，提出了以“立德树人”为核心、以两个引领“思想引领、价值引领”为信念根基、以三大工程“队伍建设、育人实践、文化育人”为抓手、以四个阵地“课堂、社团、舆论、寝室”为渠道、以五措“管教引服助”为路径的思政工作体系，开展学生思想政治工作。
在开展网络思想政治教育工作中，进一步守牢、守好意识形态阵地，不断提升舆论阵地的传播力、引导力、影响力、公信力。着力在坚定理想信念、树立主流价值、弘扬时代新风上下功夫，牢牢掌握意识形态工作的领导权、话语权。加强“新媒体矩阵联盟”和网评员队伍建设，加强“易班+云上学工平台”建设，探索融媒体建设思路和举措，同时推动建立传播联动、文化联展、舆情联对、队伍联训的宣传工作机制，统领校园舆论制高点，为思想政治工作发出好声音、讲出好故事、传播正能量。加强网络统筹，加强学院思想政治工作信息管理系统共建与资源互享，以智慧校园建设为基础，建设好学院思想政治工作网、党建工作网、学工网、国防教育网，管理好书记、院长信箱，形成多网联动、多网联通的网络管理格局，打造信息发布、工作交流和数据分析平台。
（二）实施路径
1.网络手段在课堂中的运用
贵州商学院充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，通过多种手段增强思政课程的课堂效果，帮助学生了解四史、树立正确的“三观”;注重课程思政改革进程，树立教师的立德树人思想意识，营造“三全育人”环境;开展“课程思政”改革进程，以“商科为主、法商融合、技术支撑、人文渗透、多科协调”为学科专业目标定位。
在新形势下，贵州商学院为了提高课堂教学效果，增强大学生广泛的参与度，一方面为了迎合大学生对网络工具的依赖程度;另一方面为了满足网络授课的要求，在网络课堂中通过运用学习通、腾讯会议、腾讯课堂、课堂派、钉钉、超星尔雅、慕课、智慧树等网络工具实现线上教学，在学生返校后，实现线上与线下相结合的方式，将以上网络工具继续运用到教学实践中。
2.“易班”平台的运用
“易班”平台是教育部在新媒体环境下开拓的网络思政教育平台，在当今形势下，是开展大学生网络思想政治教育工作的重要工具和手段。“易班”平台在全国高校推广以来，各高校积极探索其功能，贵州商学院结合自身实际情况，借助“易班”平台轻应用、优课、推文等多种形式，通过主题教育的方式，开展对大学生的思想政治教育工作。
一是底线教育。对学生进行安全和诚信的教育。全年针对为人诚信、网贷风险、防骗防盗意识、消防安全、交通安全、人身财产安全等方面开展教育活动。二是每月主题教育。结合全年各月的法定日期、纪念日等，分别开展有重点、有针对性的主题教育：1月，诚信考试教育;2月，传统文化;3月，学雷锋;4月，书香校园、运动健身;5月，心理健康、寝室文化;6月，国防征兵;7月，诚信考试;8、9月，新生入学教育;10月，爱国主义教育;11月，理性购物、校园贷;12月，“12·4国家宪法日”——法治教育。三是常规教育。结合底线教育和每月主题教育，对中华民族优秀传统文化、四史教育、社会主义先进文化的教育和宣传，将社会主义核心价值观、党的十九大会议精神、“不忘初心·牢记使命”、“牢记嘱托·感恩奋进”、中国梦等通过多种形式的主题教育活动，内化为大学生的价值观和行为准则。 3.其他网络思政工具
基于以上网络思政教育手段，贵州商学院在开展大学生网络思政教育工作中，运用了多种新媒体方式，拓展大学生网络思想政治教育的路径。
在非常时期，各个二级学院充分发挥了线上思政工作的优势，通过利用云上学工平台、易班、微信公众号、微信、QQ群组、网络直播等网络平台为主要思政教育手段，深入挖掘网络思政功能，让思政教育更有实效，为广大学生及时传递学校返校相关工作安排。在新形势下，学生线上网络思政教育工作常抓不懈，利用网络主阵地开展学生思政工作、线上教学工作、日常管理工作。
三、存在的问题及对策
（一）存在的问题
随着贵州商学院网络思政教育工作的发展，矛盾和问题也逐渐凸显出来。
1.大学生網络思想政治教育网络平台众多，有待整合
以贵州商学院为例，在开展网络思政工作的时候，运用到云上学工、易班、微信公众号、QQ、微博、博客等新媒体，学生反映手机端应用程序较多，存在平台众多的问题。
2.大学生网络思想政治教育队伍建设不健全、管理机制不完善等问题，需要得到改善
随着新形势的到来，网络思政教育将会在思政教育工作中占有主导地位，必然会对管理机制的合理性、可操作性和管理队伍的能力、素质技能、教育主体能力等提出更高的要求。
3.大学生网络思想政治教育内容、教育形式缺乏创新
针对思政课程和课程思政改革，还不能做到全覆盖、全过程监控，教学方式和手段有待优化，进而实现网络手段与思政课程教育的有效融合。
（二）对策建议
1.构建网络平台，整合网络思政力量
在未来的大学生网络思想政治教育工作中，要有效地整合构建网络平台。为了更好地开展工作，应形成常态化工作机制，加强顶层设计和管理队伍建设，通过工作+科研的方式，加强对大学生网络思想政治教育进行创新性研究，将科研成果运用到工作实际中去。结合我国的大政方针政策，对当今大学生进行正确的引导和教育，促进大学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
2.创新、拓展大学生网络思想政治教育的形势和内涵
在新形势下，大学生网络思想政治教育应有效地融合网络教育手段，使大学生思想政治教育和学生的日常生活紧密结合，促进学生利用网络技术加强自我完善和自我建设，并通过对规范的学习和适应，加强自身修养，树立正确的价值观。
3.结合学校发展定位，开展大学生网络思想政治教育
大学生网络思想政治教育需要结合贵州商学院的发展定位开展，更好地适应应用型本科院校对地方经济服务的定位。网络思政教育应注重专业基础，强化实践应用，致力于培养符合新时代要求、道德修养好、专业基础实、实践能力强、综合素质高，具有创新精神、创业能力和社会责任感的新商科高级专门人才。
参考文献：
[1]刘梅.思想政治教育的现代方式：论网络思想政治教育建设[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2000（2）.
[2]韦吉锋.网络思想政治教育研究[M].北京：新华出版社，2005.
[3]曾令辉.网络思想政治教育概论[M].南宁：广西民族出版社，2002.
[4]王艳.论高校网络思想政治教育的现状与提升[J].湖南科技大学学报，2012（3）.
[5]殷际文.探讨网络环境下新型师生关系的构建[J].东北农业大学学报（社会科学版），2010（1）.
编辑 栗国花