【摘 要】
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【正】 拉萨尔在1857年至1858年间写成的剧本《弗兰茨·冯·济金根》(以下简称《济金根》),是他的唯心主义历史观和文艺观的集中表现,同时也是拉萨尔机会主义的产物
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【正】 拉萨尔在1857年至1858年间写成的剧本《弗兰茨·冯·济金根》(以下简称《济金根》),是他的唯心主义历史观和文艺观的集中表现,同时也是拉萨尔机会主义的产物。关于前者,不少文章已作了很好的评述,关于后者,我们认为《济金根》明显地表达了拉萨尔在德国统一问题上的机会主义立场,剧中所塑造的人物的确是充当了拉萨尔机会主义路线的“单纯的传声筒”(马克思语)。本文就后一方面问题谈一些看法。
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幼儿园的音乐游戏是幼儿音乐活动中的一种，它将音乐活动内容融于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、情感上获得美的陶冶，体会到音乐所带来的无穷乐趣。陈鹤琴先生说：“音乐的真正价值，在于我们和音乐的接触。可由节奏的美，使肉体和精神共感，而表现节奏的行动；由和声的美，使人感到调和统一。而养成调和性；再由旋律的美，使人感到永久的统一，而养成统一性，因此，我们要凭着音乐的生气和兴味，渗透到儿童生活
吉姆·崔利斯曾写过：“但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”是的，孩子的阅读需要家长的付出。但调查发现大多数孩子在家庭阅读中存在不足：1.阅读环境不太理想；2.阅读陪伴者少，多为孩子自己独自阅读；3.阅读图书类型多，不会选择，难以适合孩子的年龄特点和前阅读要求；4.阅读现状不够理想，部分孩子不会正确翻书，不太乐意边翻书边讲述画面内容等。 因此，笔者开展了“亲子节日俱乐部活动中小班幼儿
中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”如果是好习惯，将会终身受益，小学阶段是培养学生习惯的最佳时期，如何让体验学习成为小学生的一种良好的学习习惯，真正体验数学学习的乐趣？ 《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓“体验学习”，即让学生置身于一定的情境之中，引导他们去感受、去考察、去经历，最终达到认识和掌握。体
一、教师进行教学改革现实情况当今时代是群星灿烂，人才辈出的时代，也是造就优秀教师群体的时代，使广大教师教育思想产生极大的变革。然而，我们应该清楚地看到，长期以来，初等教育在
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<正> 向西方学习,进行资产阶级性质的变法,这是中国近代重要的社会思潮。其间,最早提出变法口号的是著名的早期改良主义思想家王韬。王韬,原名利宾、字仲弢,号紫诠,晚年自号天南遁叟或弢园老民,江苏苏州人,生于1828年。十八岁考取秀才,但以后则屡试不中。他二十二岁
一、自主性学习对小学生成长的重要作用 （一）自主学习能够提高学生学习的质量。培养学生的自主学习能力是弥补其学习的个体差异，提高学生学习质量的的最佳途径。 （二）自主性学习是实现个体终身学习的保障。学习也是绝大部分时间通过自己的积极主动，不懈努力，不断地积累知识的过程，只有这样的学习才能完成个体的终身学习的目标。 （三）自主性学习使学生更好地体验学习。体验使学习的过程不仅能增长知识，还能健全人
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生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。教师应是生命的牧者，而不是拉动学生的“纤夫”。教师在课堂中要尽可能“不见自我”，要把教学内容从一大堆知识点转变为知识的“灵魂与线索”，来创造最大的空间，迎接学生积极飞扬的学习。在大力推进课程改革实施素质教育的今天，我结合实际积极探究生本教育理念,构建高效数学课堂。具体作了如下尝试实践。 一、