中学语文“教是为了不教”的实施策略探究

来源 :课外语文·上 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xiaoemoshou123abc

【摘要】

：

【摘要】“教是为了不教”这一理念对当今中学生语文核心素养的培养仍具有指导意义。“教是为了不教”，实现学生的自主学习，要通过“扶志”，激发学生的学习动机;通过“启发”，指导学生的学习方法;通过“激趣”，创设有效的教学情境;通过“多元化”，革新评价机制。　　【关键词】核心素养;教是为了不教;自主;学习动机　　【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0

【作者】

：

王丽娟

【出处】

：

课外语文·上

【发表日期】

：

2020年7期

【关键词】

：

核心素养教是为了不教自主学习动机

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　【摘要】“教是为了不教”这一理念对当今中学生语文核心素养的培养仍具有指导意义。“教是为了不教”，实现学生的自主学习，要通过“扶志”，激发学生的学习动机;通过“启发”，指导学生的学习方法;通过“激趣”，创设有效的教学情境;通过“多元化”，革新评价机制。
　　【关键词】核心素养;教是为了不教;自主;学习动机
　　【中图分类号】G633

其他文献

牙本质肩领形态与桩核类型对桩核冠修复后牙体抗折性能的影响

目的:研究在人工老化的条件下,不同形态的牙本质肩领与桩核系统对桩核冠修复后的牙体抗折性能的影响。方法:收集三个月内因正畸治疗拔除的下颌单根管第一前磨牙64颗,随机分成

学位

牙本质肩领形态纤维桩铸造桩人工老化抗折强度

小学古诗文教学现状及优化策略研究

古诗文蕴含着悠久的文化,在小学阶段学生学习古诗文不仅能够提升自身的人文素养,还有助于促进传统文化的传承与发扬.目前很多小学在古诗文教学上存在较多的问题,如教师缺乏正

期刊

小学古诗文教学策略

慢性咬合干扰疼痛模型中大鼠脑内孤啡肽表达的变化

目的建立大鼠单侧咬合紊乱的慢性咬合干扰模型,通过免疫组织化学方法,观察大鼠咬合干扰疼痛中脑N/OFQ(Nociceptin/Orphanin FQ)表达的变化,初步研究其在咬合干扰致咀嚼肌疼痛

学位

咬合干扰咀嚼肌疼痛孤啡肽

中职学校快乐语文教学内容优化设计探析

中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分,中等职业教育的目标是根据社会的需要,以社会需要的专业技术培养高技能人才和劳动者.中职语文课程是中等职业教育的基础文化课程,

期刊

中等职业学校快乐语文教学内容优化

中学语文“教是为了不教”的实施策略探究

其他学术论文