【摘 要】
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摘 要 本文笔者结合自身的教学经验以及所处的教育环境（次城区小学），来探讨一下小学生课后互助学习能力的培养。 关键词 融合;探索;课后互助学习 中图分类号：C956，V1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0164-01 融合，在心理学意义上指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体。在我看来，课后互助学习与课堂上的互助学习类似，主要
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摘 要 本文笔者结合自身的教学经验以及所处的教育环境（次城区小学），来探讨一下小学生课后互助学习能力的培养。
关键词 融合;探索;课后互助学习
中图分类号：C956，V1
其他文献
摘 要 课堂是学校教学的基本组织形式，是学生学习知识、方法和技能的主要途径，同时也是学生成长与发展的舞台。可以说，课堂教学的有效与否直接影响学生的学习效果以及全面化的发展。由此不难看出，打造与构建小学数学高效课堂十分重要和迫切。本文将从精心设计课堂导入、组织开展课堂活动与合理利用信息技术三个方面出发，全面深入地分析打造与构建小学数学高效课堂的基本方法和科学策略，希望可以为广大的小学数学教师提供有效
摘 要 小学时期思维方式还未成熟，需要老师的引导。小学阶段要重视思维方式的培养，为以后的学习打下良好的基础。当然，首先要让他们喜欢上数学，有探索精神。要想让他们在课堂上能学到东西，首先要有课堂参与度，大家都参与其中，才能提高学习效率。如何使枯燥的数学课让小学生都乐在其中，这对教师的教学经验和课堂设计要求都很高。 关键词 体验式学习;小学数学;教学应用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章
摘 要 随着现代教育教学事业的不断发展和进步，小学美术教学工作逐渐成为培养小学生综合能力的重要科目。合作学习作为当今教育教学过程中比较推崇的一种教学理念，其融合人文性、发展性、共存、自主等指导思想，对于小学生美术学习有着重要的理论和指导意义。本文就针对小学美术教学中的合作学习实施意义进行分析，并探讨了有效的学习实施策略，从而为促进学生全面发展奠定坚实的基础。 关键词 小学美术教学;合作学习;实施
摘 要 生物学作为理科课程，是高中教学中最重要的学科之一。近年来，我国教学设备不断改善与发展，老师利用现代的多媒体信息技术进行教学，不仅贯彻落实了新课改的要求，又使教育教学课堂效率得以提升。但是，就当前来看，在现代信息技术的利用上还是存在问题。所以，作为高中生物教师必须要积极对这些问题进行研究，使生物课堂效率得以提高。 关键词 现代信息技术;高中生物;高效课堂 中图分类号：G632 文献标识码
摘 要 根据当前中考形式，分析语文学习习惯养成的重要意义，并从“听、说、读、写”等四个方面浅谈语文学习习惯的养成。 关键词 初中学生;语文学习;习惯 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0068-01 叶圣陶曾经说过：“养成习惯，换个说法，就是教育。”“我们在学校里受教育，目的在养成习惯。”就语文学科的学习来说，养成良好的语文学习习惯，是获得良
摘 要 语文教学中最常用到的教学方法就是问题教学方法，此方法是老师与学生互动沟通的重要途径。高效的师生问答不仅可以反映学生对知识的掌握情况，而且可以起到提高教学质量、激发学生兴趣、启发学生思维、突破教学难点等良性作用，是小学语文课堂推进的催化剂。 关键词 语文;小学生;有效提问 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0074-01 因为有效提
摘 要 作为学校教育系统中重要的组成部分，体育教学对提升学生身体素质、促进学生身心健康有很大的作用，为社会发展提供了健康合格人才。体育教学创新也是教学理念的创新，体育教学除了以提高学生身体素质为目标之外，还应当注重培养学生的优秀品质，让学生在体育活动中体会体育精神，并将其内化为个人优秀品格，促进今后的发展。 关键词 丰富资源;评价工具;师资力量 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：
摘 要 新的数学课程标准中明确提出了培养学生自主学习和探究能力的要求，因此基础教育阶段的教师应当及时转变自己的观念，通过优化教学设计来为学生创造更多自学的机会，以便引导他们在探求知识内涵的过程中不断发现问题，并及时运用所学知识解决问题，继而促进其思维能力、综合应用能力的不断提升，有效发展他们的数学学科素养。基于此，本文笔者立足于小学数学老师的角度，结合现代教育思想分析了自主学习策略的应用方式。
摘 要 力学是高中物理学习的三大内容之一，主要考察我们学生综合运用力学概念及规律解题的能力。从题目方面来看，力学综合题常以压轴题的形式出现试卷中。本文站在高中生的角度，主要讨论了物理力学综合题的解题方法，并对综合体中受力分析的要点进行了分析，希望能给同学们解决力学综合题提供相应的帮助。 关键词 高中物理;力学综合题;解题方法 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（
摘 要在小学阶段的教学过程中，为了能够对小学生进行有效的启蒙，首先需要培养学生的数感，并采用多教学方法帮学生完成对数感的有效学习。本文对小学起始年级数感简单的概述，并对起始年级启蒙方略进行卓有成效的研究工作，结合学生具体情况提出了相应的启蒙方略，通过和生活实际情况相结合让学生在教学过程中，对数学知识进行的有效的感知，从而能够培养出良好的数感。 关键词低年级;数感;启蒙方略 中图分类号：G622