【摘 要】
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研究性学习的提出对于教师来说，是一次前所未有的挑战。教师和学生的角色都具有了新的特点。学生的角色从被动变为主动，教师主导性作用变得尤为重要。针对这种变化，有三个方面的
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研究性学习的提出对于教师来说，是一次前所未有的挑战。教师和学生的角色都具有了新的特点。学生的角色从被动变为主动，教师主导性作用变得尤为重要。针对这种变化，有三个方面的问题要引起我们足够的重视。一是设计语文研究性学习要突出学生自主研究；二是教师要强化自己的主导作用，正确指导学生，开展研究；三是教师要注重自身修养的提高。
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