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阅读文章，完成1～3题。
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A.古树养老院的主人做收养古树的慈善，源于他的生活经历及由此而来的爱树情结。古树之“古”，自有其价值，它与生态相关，与文化相关。
B.现实生活中，人都看重现实的物质利益，收买移栽古树，有利则行，无利则弃，只讲实用，目光短浅，古树养老院主人也有这样的功利心。
C.园中的毛梾古树，据传周游列国的孔子用它做过车梁，起兵的黄巢用它拴过马，这表明古树是历史的活记录，也增加了文章的文化色彩，增强了可读性。
D.文末委婉传达出这样的期盼——这座古树养老院，会给寻常百姓以警醒，也会给主政者们以警示；同时园子的主人也要警醒，不能随意捐出古树。
【解题思路】
有关文学类文本阅读题，2017年高考题型有了较大变化。试题以一道客观题和两道主观题的形式出现。而客观题的考查，命题形式基本是综合性选择题。题干多以“对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏”为主。解题过程中，可遵循以下三步：1.题干内容定点精读。根据题干和选项中的内容，在文本中找出对应的段落进行精读。以本题为例，A项是全文内容的理解与概括；B项定点精读第3段；C项定点精读第2段；D项定点精读第5、6段。一般情况下，如果读得够仔细，稍加分析判断，就可以得出答案。2.手法、特色全面判断。同一文本中涉及的艺术特色会有多种，命题时会故意增加或遗漏。本题并未涉及。3.观点、情感具体分析。在文本的思想内容、作者的情感价值取向等方面，命题时会故意夸大或者曲解。具体分析本题各项：B项中“人都”“古树养老院主人也有这样的功利心”错误；C项中“用它做过车梁”错误，文中的表述的是“用这种树做车梁”，表明做過车梁的是毛梾这种树而非园中的这棵毛梾古树；D项，文章没有警醒园主人。
【参考答案】A
2.请赏析文中画线句子。
【解题思路】
本题侧重考查“品味语言的艺术表现力”。命题者一般会选择在表达上富有特色的句子。“赏析文中画线句子”是一种很常见的命题方式。解题时，有三个步骤：1.准确判断。准确判断使用了哪一种或哪几种表现手法或者修辞手法。例如本题，使用了比喻、拟人的修辞手法。2.举例分析。结合句子内容举例分析某种手法是如何运用的。例如本题，把“粗壮的老根”比作“老人青筋暴突的手指”，写出了古树的苍老，暗示了古树的树龄大。“顽强”“抓”用拟人的修辞手法写出老树生命力的顽强。3.作用或效果。要说明在句子中或文本中起了什么作用，或者表达了怎样的情感。例如本题，表达出作者的赞美之情。特别注意，回答问题时一定要和文章主题结合起来，要具体，避免空话套话。
【参考答案】
运用比喻、拟人的修辞手法。把“粗壮的老根”比作“老人青筋暴突的手指”，写出了古树的苍老，暗示了古树的树龄大。“顽强”“抓”用拟人的修辞手法写出老树生命力的顽强。表达了作者的赞美之情。
3.文章体现出了“心有敬畏，方能行事”的意味，这种敬畏之心主要体现在哪些方面？请结合全文简要分析。
【解题思路】
本题侧重考查探究作者的思想情感意蕴。解题时，要遵循由材料到意义再到具体分析作者情感态度的原则。作答时，要先表明自己的观点；然后要注意内引外联，言之有据；再次，要点概括全面，不要有遗漏。语言力求简明。以本题为例，解答时，先纵览全文，整体把握，得出自己的基本观点：①敬畏自然。②敬畏规律。③敬畏历史与文化。第一步完成之后，就可以进行第二步，引用文中观点材料，来充实和佐证自己的观点。例如：“敬畏自然”这一观点，就可以引文中“收养古树，做绿色慈善；收树有‘三不规矩’”来进行佐证。其他两点以此类推，如果“内引”不够完善，再进行适当“外联”。注意，“外联”时也要兼顾与文本内容的相关性。
【参考答案】
①敬畏自然。收养古树，做绿色慈善；收树有“三不规矩”。②敬畏规律。讲求科学的育树经，以了解树的习性和掌握移树的常识为前提，小心培土，悉心照料，敬畏规律，遵循规律。③敬畏历史与文化。每棵古树都是一本大书，是历史与文化的活记录，收养古树及普及树文化，是对历史的敬畏，对文化的敬畏。
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A.古树养老院的主人做收养古树的慈善，源于他的生活经历及由此而来的爱树情结。古树之“古”，自有其价值，它与生态相关，与文化相关。
B.现实生活中，人都看重现实的物质利益，收买移栽古树，有利则行，无利则弃，只讲实用，目光短浅，古树养老院主人也有这样的功利心。
C.园中的毛梾古树，据传周游列国的孔子用它做过车梁，起兵的黄巢用它拴过马，这表明古树是历史的活记录，也增加了文章的文化色彩，增强了可读性。
D.文末委婉传达出这样的期盼——这座古树养老院，会给寻常百姓以警醒，也会给主政者们以警示；同时园子的主人也要警醒，不能随意捐出古树。
【解题思路】
有关文学类文本阅读题，2017年高考题型有了较大变化。试题以一道客观题和两道主观题的形式出现。而客观题的考查，命题形式基本是综合性选择题。题干多以“对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏”为主。解题过程中，可遵循以下三步：1.题干内容定点精读。根据题干和选项中的内容，在文本中找出对应的段落进行精读。以本题为例，A项是全文内容的理解与概括；B项定点精读第3段；C项定点精读第2段；D项定点精读第5、6段。一般情况下，如果读得够仔细，稍加分析判断，就可以得出答案。2.手法、特色全面判断。同一文本中涉及的艺术特色会有多种，命题时会故意增加或遗漏。本题并未涉及。3.观点、情感具体分析。在文本的思想内容、作者的情感价值取向等方面，命题时会故意夸大或者曲解。具体分析本题各项：B项中“人都”“古树养老院主人也有这样的功利心”错误；C项中“用它做过车梁”错误，文中的表述的是“用这种树做车梁”，表明做過车梁的是毛梾这种树而非园中的这棵毛梾古树；D项，文章没有警醒园主人。
【参考答案】A
2.请赏析文中画线句子。
【解题思路】
本题侧重考查“品味语言的艺术表现力”。命题者一般会选择在表达上富有特色的句子。“赏析文中画线句子”是一种很常见的命题方式。解题时，有三个步骤：1.准确判断。准确判断使用了哪一种或哪几种表现手法或者修辞手法。例如本题，使用了比喻、拟人的修辞手法。2.举例分析。结合句子内容举例分析某种手法是如何运用的。例如本题，把“粗壮的老根”比作“老人青筋暴突的手指”，写出了古树的苍老，暗示了古树的树龄大。“顽强”“抓”用拟人的修辞手法写出老树生命力的顽强。3.作用或效果。要说明在句子中或文本中起了什么作用，或者表达了怎样的情感。例如本题，表达出作者的赞美之情。特别注意，回答问题时一定要和文章主题结合起来，要具体，避免空话套话。
【参考答案】
运用比喻、拟人的修辞手法。把“粗壮的老根”比作“老人青筋暴突的手指”，写出了古树的苍老，暗示了古树的树龄大。“顽强”“抓”用拟人的修辞手法写出老树生命力的顽强。表达了作者的赞美之情。
3.文章体现出了“心有敬畏，方能行事”的意味，这种敬畏之心主要体现在哪些方面？请结合全文简要分析。
【解题思路】
本题侧重考查探究作者的思想情感意蕴。解题时，要遵循由材料到意义再到具体分析作者情感态度的原则。作答时，要先表明自己的观点；然后要注意内引外联，言之有据；再次，要点概括全面，不要有遗漏。语言力求简明。以本题为例，解答时，先纵览全文，整体把握，得出自己的基本观点：①敬畏自然。②敬畏规律。③敬畏历史与文化。第一步完成之后，就可以进行第二步，引用文中观点材料，来充实和佐证自己的观点。例如：“敬畏自然”这一观点，就可以引文中“收养古树，做绿色慈善；收树有‘三不规矩’”来进行佐证。其他两点以此类推，如果“内引”不够完善，再进行适当“外联”。注意，“外联”时也要兼顾与文本内容的相关性。
【参考答案】
①敬畏自然。收养古树，做绿色慈善；收树有“三不规矩”。②敬畏规律。讲求科学的育树经，以了解树的习性和掌握移树的常识为前提，小心培土，悉心照料，敬畏规律，遵循规律。③敬畏历史与文化。每棵古树都是一本大书，是历史与文化的活记录，收养古树及普及树文化，是对历史的敬畏，对文化的敬畏。