【摘 要】
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在美术课标中,明确提出了应该使“学生形成基本的美术素养”.然而,在小学美术课堂中,重技能,轻知识与素养的现象普遍存在.随着网络化读图时代的到来,图像识读作为美术核心素
【机 构】
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广州市从化区流溪小学 广东 广州 510900
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在美术课标中,明确提出了应该使“学生形成基本的美术素养”.然而,在小学美术课堂中,重技能,轻知识与素养的现象普遍存在.随着网络化读图时代的到来,图像识读作为美术核心素养的首要任务,对学生美术素养的提高显得非常重要.美术教学中,图像识读能力是学生学习美术必须掌握的技能,只有在教学中通过发现问题,多角度、多方面去引导学生,培养学生的读图能力,并且,借助美术欣赏作为突破口,开展有效教学,让学生通过亲身体验,掌握知识,提高图像识读能力,从而提高学生的美术综合素养.
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