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美国有位著名的心理学家曾说过:“人类本性中最深刻的渴求,就是受到赞美。”作为成长中的孩子,他们有着这样或那样的小毛病是难免的,所以对学生出现的种种问题,不能只是一味地批评,我们可以学着赞美,去换个角度审视孩子们,去唤醒他们心中渴望被激活的元素,我们可以发现,原来他们可以这样优秀,这样可爱。
作为教师,都会有这样的感觉,各班总会有几个学生因为各种原因会让你很头疼,他们有的学习还不错,可总会给你惹些小麻烦,有的中规中矩,可课上总难见他们高举的右手,有的是老师的乖乖学生,可一些小小的坏习惯总是改不掉。有时候教师的训斥、怒吼往往是适得其反,学生根本听不进去,让我们感到很头疼。静下心来想想,我们为什么不放下身段,把教师的威严先放一放,试着去走进孩子们的心灵,去听听他们内心深处的声音,原来他们是那么渴望被赞美、被呵护、被关爱。
我教的班级有这样一个学生,是个女孩子,平时对自己要求不是很严格,每天上学是经常性的迟到,对此,我曾很严厉地批评过她,我也觉得一个女孩子,自尊心是要强一些的,她也表示保证以后不会再迟到,可接下几天依旧迟到,我心里十分恼火,感到束手无策,我在想,是不是我的教育方式太过偏激,学生不乐于接受,产生了抵触情绪。于是,我改变了态度,找她谈心:“你在老师心中一直是个乖巧听话的孩子,老师是很欣赏你的,你看你学习很棒啊,上次还考了第三名,老师都为你骄傲呢,如果你能改掉爱迟到的坏习惯,我相信全班同学一定会为你高兴的。”她听了我的话,有些不好意思地笑了,笑得很腼腆,有点不自然。我想,她的心里此刻一定是美美的吧。看来我的赞美对她来说如沐春风般的感觉啊。第二天,我特意早早来到学校,令我意想不到的是,她已经坐在座位上了!于是,我借机向全班学生表扬了她,她看起来很高兴。从那以后她再也没有迟到过。从这件小事,我体会到了其实每个学生都希望得到老师的肯定,千万不要吝啬对孩子们的赞美。老师普通平凡的几句赞美都会给孩子们无穷的动力。
在我的班级有个男孩子,性格非常内向,平时很少见他说话。课堂上就更不发言了,我也极少找他回答问题,直到有一天,我提了一个拓展思维的问题,全班学生都默不作声,只听他在底下小声地说了一句,我却听得很清楚。他的答案很有想法,我立刻抓住机会,请他大声说一遍,然后大声地表扬了他,他有些受宠若惊,学生随即为他送去了热烈的掌声,他笑了,笑得很灿烂,那一刻,我在他的笑容里,找到了答案,是我平时忽略了他,忽略原本可以同样优秀的他。从那以后,在我的课堂,不管他举没举手,我都会给他回答问题的机会,无论他答得怎样,我都表扬他。这样久而久之,我发现他爱上我的课了,也偶尔会主动举手回答问题了,我为他有这样的改变而感到欣喜。从那以后,在我的课堂,我不会放弃任何一名学生,我会尽力去捕捉他们身上闪光的东西。在学生心中,老师一句赞美胜过一千句批评。老师的赞美就是温暖的阳光、是空气、是水,是学生成长中不可缺少的养料。
作为教师,我们要善于挖掘学生的闪光点,用准确、恰当的语言去评价学生,欣赏学生,及时把赞美送给每个学生,使他们在赞美的光环下,自信地成长,你的一句激励的话语、一个赞美的眼神、一个鼓励的手势,都会带来意想不到的收获。人生需要赞美,生活需要赞美,学生更需要赞美。多一点赞美给学生,你将收获满园春色!
(作者单位 吉林省大安市两家子镇同建学校)
编辑 马燕萍
作为教师,都会有这样的感觉,各班总会有几个学生因为各种原因会让你很头疼,他们有的学习还不错,可总会给你惹些小麻烦,有的中规中矩,可课上总难见他们高举的右手,有的是老师的乖乖学生,可一些小小的坏习惯总是改不掉。有时候教师的训斥、怒吼往往是适得其反,学生根本听不进去,让我们感到很头疼。静下心来想想,我们为什么不放下身段,把教师的威严先放一放,试着去走进孩子们的心灵,去听听他们内心深处的声音,原来他们是那么渴望被赞美、被呵护、被关爱。
我教的班级有这样一个学生,是个女孩子,平时对自己要求不是很严格,每天上学是经常性的迟到,对此,我曾很严厉地批评过她,我也觉得一个女孩子,自尊心是要强一些的,她也表示保证以后不会再迟到,可接下几天依旧迟到,我心里十分恼火,感到束手无策,我在想,是不是我的教育方式太过偏激,学生不乐于接受,产生了抵触情绪。于是,我改变了态度,找她谈心:“你在老师心中一直是个乖巧听话的孩子,老师是很欣赏你的,你看你学习很棒啊,上次还考了第三名,老师都为你骄傲呢,如果你能改掉爱迟到的坏习惯,我相信全班同学一定会为你高兴的。”她听了我的话,有些不好意思地笑了,笑得很腼腆,有点不自然。我想,她的心里此刻一定是美美的吧。看来我的赞美对她来说如沐春风般的感觉啊。第二天,我特意早早来到学校,令我意想不到的是,她已经坐在座位上了!于是,我借机向全班学生表扬了她,她看起来很高兴。从那以后她再也没有迟到过。从这件小事,我体会到了其实每个学生都希望得到老师的肯定,千万不要吝啬对孩子们的赞美。老师普通平凡的几句赞美都会给孩子们无穷的动力。
在我的班级有个男孩子,性格非常内向,平时很少见他说话。课堂上就更不发言了,我也极少找他回答问题,直到有一天,我提了一个拓展思维的问题,全班学生都默不作声,只听他在底下小声地说了一句,我却听得很清楚。他的答案很有想法,我立刻抓住机会,请他大声说一遍,然后大声地表扬了他,他有些受宠若惊,学生随即为他送去了热烈的掌声,他笑了,笑得很灿烂,那一刻,我在他的笑容里,找到了答案,是我平时忽略了他,忽略原本可以同样优秀的他。从那以后,在我的课堂,不管他举没举手,我都会给他回答问题的机会,无论他答得怎样,我都表扬他。这样久而久之,我发现他爱上我的课了,也偶尔会主动举手回答问题了,我为他有这样的改变而感到欣喜。从那以后,在我的课堂,我不会放弃任何一名学生,我会尽力去捕捉他们身上闪光的东西。在学生心中,老师一句赞美胜过一千句批评。老师的赞美就是温暖的阳光、是空气、是水,是学生成长中不可缺少的养料。
作为教师,我们要善于挖掘学生的闪光点,用准确、恰当的语言去评价学生,欣赏学生,及时把赞美送给每个学生,使他们在赞美的光环下,自信地成长,你的一句激励的话语、一个赞美的眼神、一个鼓励的手势,都会带来意想不到的收获。人生需要赞美,生活需要赞美,学生更需要赞美。多一点赞美给学生,你将收获满园春色!
(作者单位 吉林省大安市两家子镇同建学校)
编辑 马燕萍